生物学教学论是研究生物学教学的一门教育科学，又是一门实践性很强的应用科学，在编写中我们力求注意到生物学教学论是教育科学理论性的一面，又注意到它是应用科学的可操作性。这部教材既是作者教学和科研的总结，又吸收了国内外最新的科研成果，做到传统和现代相结合，基础和创新相统一，以适应现代中学生物学教师的需要。

本书是为适应高等师范院校生物学教育专业及中学生物学课程和教学改革的需要而编写。本书以研究新世纪中学生物学教师所需要的生物学教育理念、方法、能力等为基本任务；以理论系统、方法新颖、语言简练、内容丰富而又便于自学为基本要求。全书共分14章，主要阐述了生物学教学的目标、课程与教材、教学原则与过程、教学评价、生物学教育研究、生物学教师的素质等内容，重点介绍了生物学教学方法、生物学教学实践活动、生物学学习活动及计算机辅助生物学教学。

本书可作为高等师范院校生物学教育专业学生、中学生物学教师进修的教材；也可作为生物学教学论专业的研究生、生物学教育硕士研究生、生物学教学研究机构及中学生物学教师的参考书。

再版前言

绪论

 0.1 生物学教学论的概念

 0.2 生物学教学论的发展

 0.3 生物学教学论的研究任务

 0.4 生物学教学论的学习方法

第1章 生物学教学目标

 1.1 教学目标概述

1.1.1 概念辨析

1.1.2 教学目标的功能

1.1.3 教学目标的分类

 1.2 生物学教学目标

1.2.1 生物课程目标的确立依据

1.2.2 生物学教学目标

1.2.3 生物教学目标的确立和科学的表述

 1.3 生物教学目标的实现

1.3.1 以知识目标为主线的教学目标的实现

1.3.2 能力目标的实现

1.3.3 情感态度价值目标的实现

第2章 生物学课程和教材

 ……

第3章 生物学教学原则和教学过程

第4章 生物学教学方法(一)

第5章 生物学教学方法(二)

第6章 生物学实验教学

第7章 生物学课外活动

第8章 计算机辅助教学

第9章 生物学学习活动

第10章 生物学教学实践活动

第11章 生物学教学评价

第12章 生物学教学研究

第13章 生物学教师的素质

第14章 阅读材料

参考文献