“多年来，经过对伟人的研究，我发现他们成就伟业与他们的家庭教育息息相关，我愿意将他们成功的家教模式，推荐给千千万万的父母。”这部《哈佛伟人家教》有一个个伟人在成长过程中和父母所发生的各种动人的小故事连缀而成，我们在轻松活泼的阅读中，能够了解到美好道德情操的培养方法和超人的智慧才能的形成过程。给你的心灵一片绿洲，给你的梦想一片天空，给你成功的勇气与信念，这是一部难得的励志宝典。

我们都知道这样一句话：父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一座学校。这里面应该包含着两重意思：其一，天下所有的父母亲和家庭对于孩子的健康成长都负有举足轻重的责任与义务；其二，一个孩子成才与否，并不是决定于所谓的“天赋”，关键在于后天的教育和培养。

笛卡尔父亲的新式教育法

莫里哀外祖父的兴趣教育法

牛顿外祖母的好奇解读法

卢梭舅母的严格控制法

华盛顿父亲的诚实教育法

歌德母新学玩并用法

莫扎特父母的早期教育法

贝多芬父亲的张驰教育法

黑格尔父母的语言教育法

拜伦母亲消除孩子自卑的教育法

尼采父亲亲近大自然的教育法

普希金母亲对骄傲自满儿子的教育法

雨果父母对体弱多疾儿子的教育法

安徒生父亲让儿子变成故事大王的教育法

达尔文舅舅发现知识的玩乐教育法

林肯继母的宽容教育法

马克思父亲培养孩子眼界的方法

勃朗特三姐妹父亲的轻松教育法

凡尔纳母亲的自然教育法

诺贝尔父亲的行为教子法

马克·吐温母亲的天性教子法

柴可夫斯基母亲的情趣教子法

爱迪生母亲将“傻瓜”变成天才的教育法

泰戈尔父亲的全面教育法

福特父母的顺子教育法

其地母亲爱的教育法

列宁母亲培养兴趣的教子法

丘吉尔父母注意力的培养法

邓肯母亲的能力培养法

爱因斯坦叔叔的专项培育法

毕加索父亲尊重儿子的平等施教法

罗斯福母亲的鼓励教育法

巴顿父亲的人格教育法

海明威父母对孩子性格的培养法

李约瑟父亲的责任心培养法

萨特外祖父的诱导教育法

笛卡尔是现代实验科学方法论的创始人，他的思想对整个世界影响很大，直到今天人们都还能感觉到这位哲学家的思想光泽。

笛卡尔1596年出生在法国的一个小城拉艾。笛卡尔自幼就很聪明，属于那种早慧的孩子，这要归功于他的父亲布列塔尼对他进行的教育。布列塔尼是一个地位显赫的大法官，所以对小笛卡尔的教育非常重视。他从笛卡尔开始学说话时就对孩子进行有意的教育。一天布列塔尼下班回来，见笛卡尔的母亲在教孩子学说话。母亲的手中拿了一大叠图片，她指着图上的小狗对小笛卡尔说：

“瞧，这是小狗，汪——汪，”然后又指着猫说，“这是小猫，喵——喵。”

布列塔尼忙走过来对妻子说：“亲爱的，你不能这样来教孩子。”

妻子一脸疑惑地看着布列塔尼说：“怎么，有什么不对吗?”

“是的，”布列塔尼说，“这样教孩子，他会听不明白的。”

“那我应当怎么教呢?”

“你只要指着图上的猫，对孩子说‘猫’就可以了。”

“人们都是这样教小孩的，孩子还小，他需要这种声音的辅助。”妻子反驳道。

“不是的，这种所谓的婴儿语言太过于模糊，孩子会弄不清猫究竟是称作‘猫’还是称作‘喵——喵’，他需要的是精确。”

“这是你做法官的职业病吧，孩子还小，语言要那么精确干嘛，长大他自然就会明白的。”

“不是的，如果你现在这样教他，孩子长大后他又需要忘记那种模糊的婴儿语言，重新学精确的语言。这样不仅浪费时间，更重要的是会影响他将来的思维习惯。”

“会有那么严重吗?”

“当然了，孩子的思维就是从学语言开始形成的，精确性对于他将来的理性思维有至关重要的作用。让孩子一开始就养成这样的习惯，他以后会受益匪浅的。并且你那种图片教育的方式也不太好，容易让孩子产生误解。因为图片和实物还是有很大的差异。，，

“你是说应当给他看真实的东西?”

“是的，因为图片也相当于一种语言，通过图片来认识实物，孩子就需要把图片上的信息转化成文字，这对于一个刚刚开始学习语言的孩子来说，也是不够精确的。” “哦，我知道了。” 于是布列塔尼就经常抽空带孩子去野外，让小笛卡尔在不同的环境里通过实物来学习语言。在花园里，草地上，小河边，父亲很耐心地给小笛卡尔讲述所见到的东西，在父亲的精心指导下，笛卡尔很快就正确掌握了自已的母语。

传统的教育方式就像一架很宽大很笨重的运货马车，它本身无法把它自己从深陷的车辙中拽出来，也无法比正常跑得更快。

——卡尔·威特P3-4

我们都知道这样一句话：父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一座学校。这里面应该包含着两重意思：其一，天下所有的父母亲和家庭对于孩子的健康成长都负有举足轻重的责任与义务；其二，一个孩子成才与否，并不是决定于所谓的“天赋”，关键在于后天的教育和培养。

然而，即使那些为人父母者对上述观点早就熟知并且也想较好地承担起“第一任老师”和“第一所学校”的神圣天职，依然还是有很多父母和家庭在孩子的成长过程中，动辄就感叹自己对孩子的无可奈何或不知所以，不得不承认自己教育的不得法或不够尽职尽责。甚至有不少自己在事业上颇具成就的父母，对孩子的培养和教育最终以失败告终，这造成了他们一生最大的懊悔与遗憾。

毋庸置疑，天才或伟人的出现，关键在于后天的培养和教育。对于这一点，德国著名的教育家卡尔·威特父子两代都早已有过经典的论述。在他们看来，对于孩子的培养和教育能否取得真正的成功，其关键在于方法。这部《哈佛伟人家教》有一个个伟人在成长过程中和父母所发生的各种动人的小故事连缀而成，我们在轻松活泼的阅读中，能够了解到美好道德情操的培养方法和超人的智慧才能的形成过程。可以说，本书既是一部独具特色的教子书，又是一部成人和孩子修身养性的绝好教材，给你的心灵一片绿洲，给你的梦想一片天空，给你成功的勇气与信念，是一部难得的励志宝典。

也许你的家里就会出一个伟人，因为这离我们并不遥远。

威廉·贝内特

威廉·贝内特是研究伟人的权威人物，他的研究成果不仅是一个很好的家教读本，而且，从某种意义上说，改变了世界教育史上的进程。

——哈佛大学校长/巴克